Государственное автономное учреждение Саратовской области
"Комплексный центр социального обслуживания населения Базарно-Карабулакского района"

Логопед это не врач, это специалист педагогического профиля (учитель-логопед), который ликвидирует разнообразные «неправильности» речи у детей. Работа логопеда не ограничивается постановкой звуков, она комплексна и подразумевает развитие внимания, восприятия, памяти, мышления и моторики детей, т.е. всех составных частей.

Логопед на первичной консультации комплексно изучает уровень речи ребёнка. То есть в соответствии с его  возрастом оценивает правильность произнесения звуков, количество слов в словаре, правильность построения фраз, коммуникативные умения. У детей  школьного возраста, дополнительно к вышесказанному, логопед оценивает навыки грамотного письма и беглость чтения и последовательному выражению своих мыслей.

​Детям, имеющим физические или психологические отклонения в развитии, также помогает дефектолог - логопед. Преодолению проблем помогают комплексы специальных упражнений и специальных коррекционных методик.

Дефектолог-логопед может помочь даже детям с низким (сниженным) уровнем слуха, зрения, интеллекта, нарушениями центральной нервной системы и т.д. В занятиях с такими детьми используются кроме речевых, упражнения по обучению самообслуживанию и самостоятельности, улучшению коммуникативных способностей.

В КЦСОН Базарно-Карабулакаского района опытные логопеды-дефектологи работают в тесном контакте с врачом и психологом. Такой комплексный подход позволяет решить практически любую речевую проблему.  

Обращаться к детскому логопеду нужно в период активного формирования речи и чем раньше вы это сделаете, тем лучше для вашего ребёнка, так как с возрастом подобные проблемы всё хуже поддаются коррекции.  

Вообще, логопедическая практика включает корректировку таких речевых отклонений:

​

• дефекты при произношении звуков (когда ребенок не выговаривает звуки), дизартрия, дислалия;

• нарушение речевого темпа и ритма, брадилалия, заикание, тахилалия (когда ребенок «проглатывает звуки, слоги, слова»);

• голосовые нарушения ( ребенок говорит «в нос», гнусавит и др.), афония, дисфония;

• речевое недоразвитие ( поздно начинает говорить, маленький словарный запас, нет фразовой речи, не использует прилагательные и глаголы), потеря дара речи, афазия, алалия;

• нарушение письменной речи, дислексия, дисграфия;

Задачи логопеда кратко: расширять и обогащать словарный запас у детей, развивать их связную речь, обучать грамоте, исправлять грамматические ошибки в речи и письме.

Или то же, точнее:

• обучение правильному произношению звуков;

• обучение навыкам составления рассказов, пересказов сказок;

• обучение грамоте и письму;

• устранение проблем нарушений письма и чтения;

• обучение навыкам слоговой структуры слова;

• растяжка подъязычной уздечки, мешающей правильному произношению звуков -л- и -р-;

• логопедические массажи.

Какие «приметы» должны заставить родителей маленьких детей насторожиться и задуматься о поиске грамотного логопеда?

• К году ребенок должен уметь произносить около 12 слов. Если же он не произносит ни одного слова (даже при наличии поздно заговоривших предков), - это тревожный сигнал. К сожалению, бывает, что дети до трехлетнего возраста не разговаривают вообще. А родители умудряются «не замечать» этой милой особенности поведения своего отпрыска!

• К трем годам должны появиться фразы. Если ребенок по-прежнему говорит «односложно» (дай, мама, бибика), - это тоже должно насторожить. Фразы должны состоять хотя бы из трех слов.

• Еще один тревожный сигнал, как уже было сказано, - неправильное произношение ребенком одного или нескольких звуков.

• Ребенок 3 лет не использует в речи прилагательные («мишка хороший», «травка зеленая») и глаголы (« я пришел», поезд едет и гудит»)

В помощи логопеда подчас нуждаются и школьники.

Часто далеко не глупый ребенок делает при письме много ошибок:

• пропуск (замена, перестановка) букв, написание лишних букв;

• пропуск (замена, перестановка) слогов;

• пропуск (замена, перестановка) слов;

• слитное написание двух слов, раздельное написание слогов одного слова;

• неправильная расстановка знаков препинания, обозначающих границы предложения, например, ребенок регулярно забывает ставить точку.

Иногда такие ошибки ребенок делает не при письме, а при чтении.

Если у вашего ребенка есть эти проблемы, идите к логопеду. Он поможет, и за несколько занятий выправит ситуацию. Иначе учителя будут и дальше снижать оценки и делать замечания в присутствии всего класса. В результате плохо будет и ребенку, и родителям. В некоторых случаях, ситуация может дойти до перевода ребенка в специальную коррекционную школу. А ведь всего-то и надо было – прийти к логопеду и записаться на занятия.

Не откладывайте поход к логопеду в долгий ящик. Не ждите - вдруг само пройдет. Задумайтесь! А вдруг не пройдет? Упущенное наверстывать придется и дольше, и труднее, и дороже, если вообще получится.

В нашем учреждении помощь логопеда пожно получить у специалиста:

Дзюбук Мария Федоровна -  психологопед

Образование   высшее,  окончила Кузнецкий педагогический колледж, Саратовский государственный университет им. Чернышевского,   дипломы с отличием.

Дополнительное  образование: ЧОУДПО»Балаковский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации»

Квалификация и специальность – преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Логопедия. Коррекционно-восстановительная помощь лицам с расстройствами речевой деятельности.

Стаж работы -  24 года

Повышение квалификации: 

Организация и содержание логопедической работы  в условиях ФГОС –

144 часа,  2015 год,  г. Балаково;

запись по телефону 8 845 91 7 25 23